Οι 5.000 προσλήψεις μέσα από κοινοτικά κονδύλια είναι ο επόμενος στόχος του υπουργείου Παιδείας ώστε να καλύψει τα μεγάλα κενά που σύμφωνα με τον ίδιο τον υπουργό υπολογίζονται σε 20.000.

Τηλεδιάσκεψη πραγματοποίησαν χθες ο υπουργός Παιδείας Αριστείδης Μπαλτάς και ο αναπληρωτής υπουργός Τάσος Κουράκης με τους δεκατρείς περιφερειακούς διευθυντές εκπαίδευσης, ζητώντας τους όσο το δυνατόν γρηγορότερα να κάνουν καταγραφή των κενών ανά εκπαιδευτικό και ανά ειδικότητα. 

«Κάναμε κοινωνό τον κ. Σταθάκη για το πρόβλημα που αντιμετωπίζουμε με τους αναπληρωτές, του θέσαμε όσο το δυνατόν πιο αναλυτικά τις διαστάσεις του προβλήματος και ελπίζουμε ότι θα βρούμε τη λύση, ώστε όντως όλα τα σχολεία να αρχίσουν κανονικά, με τα ωράρια που υπάρχουν, όπως πάντα», δήλωσε χαρακτηριστικά ο κ. Μπαλτάς, εξερχόμενος από το υπουργείο Οικονομικών. Αντικείμενο της συνάντησης, στην οποία ήταν παρών και ο αναπληρωτής υπουργός Παιδείας, Τάσος Κουράκης καθώς και ο γενικός γραμματέας του υπουργείου, Δημήτρης Χασάπης, ήταν η εύρεση πόρων από τον προϋπολογισμό για την πρόσληψη περίπου 5.000 αναπληρωτών εκπαιδευτικών για το ερχόμενο σχολικό έτος.

Μέχρι στιγμής, σύμφωνα με  το υπουργείο Παιδείας έχουν εξασφαλιστεί κοινοτικά κονδύλια για 10.000 αναπληρωτές. Σύμφωνα με τόνο υπουργό, συνεχίζονται οι προσπάθειες εξεύρεσης κι από άλλες πηγές, καθώς ένα μέρος των προσλήψεων θα γίνει από κρατική χρηματοδότηση. Παρά τους χαμηλούς τόνους που κρατάει το υπουργείο στις αλλαγές που θα φέρει στην εργασία των εκπαιδευτικών, είτε πρόκειται για περιορισμό των αδειών ή ακόμα και των εγκρίσεων για συνταξιοδότηση για παράλληλες αναθέσεις, για αύξηση στις ώρες διδασκαλίες χωρίς απαραίτητα να την κατοχυρώσει θεσμικά , η ηγεσία φαίνεται να είναι αποφασισμένη να προχωρήσει σε όλες τις ενέργειες ώστε να κλείσει η ψαλίδα των κενών μέσα στον πρώτο μήνα λειτουργία των σχολείων.

Τηλεδιάσκεψη πραγματοποίησαν χθες ο υπουργός Παιδείας Αριστείδης Μπαλτάς και ο αναπληρωτής υπουργός Τάσος Κουράκης με τους δεκατρείς περιφερειακούς διευθυντές εκπαίδευσης, ζητώντας τους όσο το δυνατόν γρηγορότερα να κάνουν καταγραφή των κενών ανά εκπαιδευτικό και ανά ειδικότητα.